Ao manusear as peças do tangram, o
aluno desenvolve também a habilidade de compor e decompor figuras, o que
favorece a discriminação, a memória visual e a localização espacial.
Ao montar figuras com as peças do
tangram, os alunos percebem que com frequência precisam refazer a atividade
tentando várias vezes até conseguir a figura inteira. Esse processo auxilia no
desenvolvimento de atitudes importantes para aprender, como a perseverança para
resolver problemas e a busca por processos mais reflexivos para solucionar
desafios.
As atividades envolvem a exploração
das peças, o preenchimento e a criação de silhuetas construídas com as peças do
tangram, pesquisas sobre o material e as várias lendas existentes, que foram
socializadas em sala de aula pelos alunos. Também foram propostos desafios com
jogos do tangram no LAB, com os computadores e na sala de aula com os nets.
Parabéns aos alunos dos 3° anos A e C,
que se dedicaram e se envolveram com as propostas.
3° Anos A e C
