Calendário Julho 2015

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REGRA DE OURO

                Como parte do projeto coletivo desenvolvido pela escola em 2015, com foco na construção de valores, trabalhamos com a Regra de Ouro de nossa escola. Regra de Ouro porque é aquela que não poderá ser descumprida por ninguém ao longo desse ano.

                Para a escolha de qual regra seria esta, seguimos alguns passos. Inicialmente os alunos trouxeram algumas regras importantes para serem cumpridas por toda a comunidade escolar e a partir deste levantamento realizamos uma pré-seleção nas turmas do ensino fundamental das 3 regras mais significativas para eles, que foram apresentadas na Mostra Cultural a todos os participantes.  Na Mostra, houve a votação eletrônica que apontou para apenas uma regra, a mais votada, com 50% do total de votos computados (239 votos).

                A regra vencedora é: PENSE ANTES DE AGIR, OUÇA ANTES DE FALAR!

                Nosso próximo passo é a colocação de lembretes com a Regra de Ouro por todos os espaços escolares para que ninguém se esqueça de cumpri-la. Esta regra vale para você também!

Joseleine de Campos Gomes

Professora respondendo pela Coordenação Pedagógica

Nossa Cidade Nosso Planeta

                   No dia 29 de maio os alunos do 4° ano B, da Professora Adriana Torres, assistiram uma apresentação na Biblioteca Escolar inserida no contexto do projeto da classe, “Reciclando Atitudes”.

                 Nossa cidade foi o tema apresentado e os alunos conheceram como é realizada a coleta seletiva. Existe um tempo de decomposição de alguns resíduos sólidos e a exposição destes materiais em terreno aberto leva a um outro problema que é água parada que  possibilita a criação dos mosquitos da dengue.

                A empresa que está à frente deste trabalho é a “SBC Valorização de Resíduos”, que tem trabalhado no desmembramento do lixo com a coleta seletiva nos bairros da cidade, colocando até caçambas de lixos recicláveis em prédios, facilitando a separação do lixo pela comunidade.  Os alunos também conheceram os equipamentos de proteção individual (EPI) que a equipe utiliza no seu dia a dia, como também a importância do descarte correto de perfuro cortantes.

                A reciclagem do óleo de cozinha foi abordada neste tema, mostrando que a cidade, em parceria com o Instituto Triângulo, tem a campanha do Papa Óleo. Nossa escola já pratica esta ação desde 2012 e os alunos conheceram a importância do descarte correto do óleo de cozinha, que pode contaminar os mananciais, além de entupir as caixas de gordura, contribuindo para a proliferação de vetores (ratos e baratas).

                O outro tema abordado foi o Projeto “Obras de Implantação do Sistema de Processamento e Aproveitamento de Resíduos e Unidades de Recuperação de Energia SPAR – URE SBC”, no qual está em processo um “Sistema de Processamento e Aproveitamento de Resíduos e Unidade de Recuperação de Energia” que gera energia a partir da queima de lixo e terá potencial para aumentar o percentual de material descartado pela população, que será reciclado e separado do material orgânico para a compostagem (Sistema de Valorização Orgânica).

                Após a apresentação os alunos montaram em Papertoy os caminhões, a equipe e os monstrinhos da “SBC Valorização de Resíduos”, que foram inseridos na maquete da cidade exposta na Mostra Cultural.

Roberto João Julião Junior
Agente de Biblioteca e Arquivo
Biblioteca Escolar Interativa Mário de Andrade

PROJETO ”LEITOR VAI A SUA SALA”

Este projeto vem ganhando novos adeptos e novos desafios na nossa escola. Iniciou em anos anteriores com a iniciativa de uma professora que teve a ideia de integrar os alunos que sabiam ler (alunos do Ensino Fundamental) com os alunos que ainda não sabem ler (alunos da educação infantil). E isso deu tão certo, que neste ano ampliamos esta ação para os alunos dos 3ºs anos do ciclo I e os alunos do ciclo II, que fazem a leitura para todas as turmas da educação infantil.

Sob esta perspectiva, toda semana duplas de alunos mais experientes na leitura escolhem na biblioteca livros adequados à faixa etária, praticam a leitura e no dia planejado a compartilham com a turma do infantil. Tornaram-se parceiros dos alunos mais novos nesta experiência de ler e são modelos para estes alunos de leitores competentes. 

Esta socialização de leitura trouxe, neste ano, um novo desafio para a turma do 1º ano do ciclo II (4º ano): além da leitura da dupla para a turma, todos os alunos exploram junto com os alunos do infantil o espaço e o acervo da biblioteca escolar e em grupos que se formam espontaneamente os alunos “maiores” realizam a leitura para os alunos “menores”, favorecendo a integração, a amizade e o respeito entre eles.

O que temos observado com esta experiência é que o interesse pela leitura e pelo acervo da biblioteca tem sido maiores a cada dia, assim como a organização e o planejamento para esta ação têm sido mais autônomas e independentes do professor. E os “pequenos”? Ah, esses se deleitam com as histórias contadas pelas crianças!

Roberto João Julião Junior

Agente de Biblioteca e Arquivo
Biblioteca Escolar Interativa Mário de Andrade

Mostra Cultural 2015

Mostra Cultural 2015

 

Um planeta melhor para os nossos filhos

e

 Filhos melhores para nosso planeta

 

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Obrigado, Brasil, por ser tão rico em água!

                 Os alunos dos 2º anos A e B desenvolveram o projeto cujo tema era a água. Para tanto, estudaram sobre os problemas atuais da água e as consequências de nossas ações no planeta. O intuito era valorizar as atitudes adequadas quanto ao uso desta substância essencial para a sobrevivência dos seres vivos, compreender, consequentemente, o conceito de gratidão e incentivar atitudes de gratidão pelos momentos, coisas  e pessoas com as quais convivemos.

                 O projeto foi concretizado por meio de pesquisas em diferentes fontes, apreciação de imagens de obras de artistas plásticos sobre o tema, rodas de conversas e escrita de textos sobre as descobertas nas pesquisas, visualização de vídeos educativos, entre outros. Essa primeira etapa culminou com a confecção de uma tela com tampinhas de garrafas pet, um painel com curiosidades selecionadas pelas turmas sobre a água e apresentação de dança da música “De gotinha em gotinha” do grupo Palavra Cantada.

  

Professoras Alexandra e Adriana Hilário , 2° Anos A e B

Reciclando Atitudes

                A principio para sensibilização dos alunos sobre a questão do lixo assistimos ao vídeo “Os impactos do lixo na natureza – a reciclagem como solução”.

           Fizeram a leitura de vários textos que tratam sobre o assunto e discussões sobre o tema. Houve a pesquisa para casa sobre a separação do lixo, onde os alunos explicaram aos pais sobre a importância da separação do lixo e começaram a praticar.

                 Nas aulas de Informática, os alunos participaram de jogos sobre reciclagem, dengue, bem como assistiram a outros vídeos sobre sustentabilidade.

                 Na Biblioteca Escolar participaram de uma apresentação no Power point, realizada pelo Roberto, onde conheceram um pouco mais sobre a importância da coleta seletiva e a empresa “SBC Valorização de Resíduos” onde conheceram a “turminha da limpeza”, os equipamentos de proteção utilizados pelos Agentes Ambientais e o descarte correto de perfuro cortantes. Também montaram em Papertoy caminhões, equipe e os monstrinhos.

               Em sala de aula, os alunos fizeram a leitura do livro “Salvando o Planeta”, conhecendo a cada dia um problema ambiental e discutindo sobre ele.

              Utilizando as técnicas aprimoradas no Projeto “TIM FAZ CIÊNCIA”, os alunos fizeram observação focada nos problemas de descarte e desperdício do lixo na nossa escola. Após planejaram a ação para sanar estes problemas. A partir disto eles criaram placas de orientação para os locais instruindo todos os alunos. Também passaram nas salas informando sobre as placas e conscientizando os demais alunos.

              Os alunos fizeram um levantamento do que compõe uma cidade, onde cada um confeccionou um item, utilizando materiais recicláveis e finalizando com a montagem de uma maquete. Esta maquete representa a cidade ideal, com coleta seletiva, ruas limpas, etc.

              Por fim, os alunos conheceram a música “Lixo no Lixo”, onde criaram ilustrações e dramatizaram a partir dos versos desta música, que pede consciência para a questão do lixo, com orientação da Professora Renata, de Artes.

               Dentro da música “Salve a Mãe Natureza”, outra música trabalhada no projeto, os alunos participaram de uma dança, realçando a questão que fica como legado deste projeto:

“O QUE VAMOS DEIXAR PARA NOSSOS FILHOS”.

Prof.ª Adriana Torres, 4° Ano B

Amizade: respeitando as diferenças!

                 Neste 1º semestre trabalhamos o cooperativismo, a solidariedade, o respeito, a amizade, enfim, valores importantes que às vezes ficam um pouco esquecidos em nossas vidas agitadas. Pudemos participar de muitas rodas de conversas para discutir os problemas que surgiram em nossa classe. Todos nós aprendemos muito.   

                 Devido a uma propaganda da TV, sobre maioridade penal, os alunos elaboraram algumas questões sobre “Menores Infratores nos Estados Unidos”, onde a advogada, Kessia Caroline Cericola (Attoney at law – Ohio – USA) respondeu via e-mail as questões.

                Realizaram maquetes com materiais recicláveis baseados no Livro “Bom Dia Todas as Cores” de Ruth Rocha, e apresentaram este tema por meio de dramatização no dia do evento.

               A aluna Maria Fernanda achou bem legal as apresentações. “Gostei das exposições, e achei que estava com mais pessoas em relação ao ano anterior.”

               Para a aluna Éshiley,  “a Mostra foi muito legal, a apresentação da minha turma e a do “Grande Rabanete” e as exposições.”

Prof.ª Susete 5° Ano B

“Água...até quando?” “A gentileza como mudança de comportamento”

             Inicialmente trabalhamos com o tema “água” por ser um assunto atual e que está no momento influenciando diretamente nas atitudes da população, principalmente, nas cidades do estado de São Paulo.

             Ao mesmo tempo trabalhamos os valores humanos e a necessidade da mudança de comportamento para que tenhamos uma qualidade de vida melhor. Pensar no próximo quando penso em economizar água e não na minha individualidade.

             Alguns objetivos deste projeto são: levar os alunos a conhecer e refletir sobre os ciclos da água; conhecer a necessidade de preservação das matas para manter nascentes e áreas de mananciais preservadas; compreender a demanda atual do uso da água nas grandes cidades e a necessidade de economizar; participar do projeto de quadrinhos “concurso do Ziraldo” e confeccionar uma “grande” história em quadrinhos baseado no tema do projeto.

              Para isso os alunos realizaram muitas atividades em parceria com Laboratório e a Biblioteca Escolar, bem como trocaram correspondências com os funcionários da escola e solicitaram sugestões sobre como reduzir o consumo de água nas nossas casas e apresentaram para a comunidade. Os alunos pesquisaram, trabalharam em grupos, desenvolveram textos e principalmente....REFLETIRAM sobre o uso consciente da água na nossa comunidade.

              Participaram de um concurso de quadrinhos do “Menino Maluquinho” do Ziraldo. Para tanto, estudaram as características de uma história em quadrinhos e leram alguns livros do autor e cartunista. Até panela do Menino Maluquinho confeccionaram até chegarem no “mangá”, onde contaram uma história futurista da Terra.
 

Prof.ª Rita Bonesso – 5° Ano A

Amizade e Bullying .....não andam na mesma direção

                  Com um tema tão discutido atualmente, os alunos aprenderam práticas de conscientização sobre a importância da boa convivência, esclarecimento do que é bullying, resgatando o respeito pelas diferenças, proporcionando um ambiente escolar acolhedor e seguro, sem preconceito e discriminação e vivenciando os princípios éticos de uma boa amizade.

                 Para isto, houve dinâmicas de interação com as demais turmas da escola, articulação das ações com o projeto “Tim faz Ciência”: observação, problematização e resolução dos problemas vivenciados na escola (recreio), articulação com as ações desenvolvidas no projeto “Leitor vai a sua sala” com Infantil II e levantamento de atitudes e sinalização na escola de atitudes que levam a bullying. Conheceram em sala de aula vários livros que tratam sobre o assunto.

              Nas aulas de Artes os alunos confeccionaram a Arte Postal, tendo como objetivo buscar imagens em revistas que representassem amizades; todos os conteúdos foram pensados em abordar o tema.

              Por fim, para finalizar foi apresentado na Mostra uma peça teatral baseada no livro “Lilás, uma Menina Diferente”, da escritora Mary E. Whitcomb.

Fica-se um grande aprendizado de que “amizade e bullying não andam na mesma direção”.

 

Prof.ª Juliana, 4° Ano A

Atitudes de cooperação precisam vir do coração!

                  Os alunos dos 3°s anos conheceram atitudes exteriorizando as emoções, seja na linguagem oral ou escrita,  e perceberam o que são boas atitudes para a convivência, melhoraram o relacionamento interpessoal, identificando a cooperação como meio de interação entre as pessoas e reconhecendo a importância de valores éticos como respeito, solidariedade, cooperação e amizade para a humanidade.

                 Dentro destas atividades realizaram: leitura e interpretação de textos de diferentes temas da Mostra, adaptaram para linguagem teatral as histórias: da “Galinha Ruiva” e “O Grande Rabanete”, confeccionando o cenário, máscaras para a dramatização e figurino (camiseta) com a própria mão e dos colegas, montando o cenário em 3D e a árvore da cooperação.

                Participaram do processo de uma receita de Bolo de Milho, conhecendo a proporcionalidade, dobrando a receita e degustando no final.

                  No segundo semestre plantarão sementes de milho e rabanete na horta da escola.

Prof.ª Ana Claudia, 3° Anos A e B

Alimentação Saudável e Reaproveitamento de Alimentos

                

                  O tema foi escolhido com o intuito de proporcionar a reflexão sobre como se alimentar de maneira mais saudável e também desenvolver nos alunos a relação entre os alimentos e a sustentabilidade do planeta.

                 Na prática, o projeto foi muito estimulante para as crianças, que além de prepararem e saborearem receitas incríveis, também aproveitaram as atividades para auxiliá-los em trabalhos em grupo, em produções de textos instrucionais e na alfabetização como um todo.

                A criatividade também apareceu na confecção de um “livro de chão” para cada turma, recheado de pesquisas, leitura de artigos, reescritas de receitas, ilustrações realizadas nas aulas de informática e a diversão em conhecer as invenções do “Menino Maluquinho”.

               A Mostra dos trabalhos para as famílias foi um sucesso! Os alunos confeccionaram suas roupas de “Chefs de Cozinha”, se apresentaram com autonomia para os convidados e ainda brincaram na cozinha de brinquedo que foi o cenário que complementou tudo o que aprenderam sobre o assunto.

               Para a aluna Luiza, a cozinha estava bem bonita, cheio de comidinhas na mesa e ela também gostou da sua apresentação.

 

Professoras Michele, Queli, Marcia e Vania 1° Ano A,B,C e D

Educando para a vida

                    Os alunos do Infantil IV e V do período da tarde, participaram de um projeto sobre o trânsito, reconhecendo semáforo de veículos e pedestres, identificando a educação para o trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva, observando o movimento das pessoas dentro da escola, andando sempre pela calçada e do lado de dentro da mesma, olhando pelos dois lados antes de atravessar a rua, e deixando que um adulto segure-o pelo punho para maior segurança.

                 Visitamos o “Centro de Reflexão do Trânsito” (CRT), confeccionamos placas de trânsito dentro da escola, realizamos uma maquete de uma cidade dentro da classe, onde praticamos as ações no trânsito e interagimos com uma brincadeira do livro “O livro dos Jogos, brincadeiras e bagunças do Menino Maluquinho”.

                Na Biblioteca Escolar participamos de um circuito sobre o trânsito, assistindo filme, lendo livros, praticando ações em uma cidade, com automóveis e bonecos e jogamos jogos no computador.

                Confeccionamos um painel baseado no livro “O Trânsito no Mundinho”, da escritora Ingrid Biesemeyer Bellinghausen, trabalhando os valores de respeito no trânsito.

 

Professoras Sueli e Katia – Infantil IV B e V B

Construindo Regras através de jogos e brincadeiras

                  As turmas do Infantil IV e V do período da manhã desenvolveram brincadeiras e jogos com regras, como por exemplo, corre cutia, toca do coelho, briga de galo, entre outras, objetivando que os alunos interiorizassem os conceitos de regra e respeito ao outro, transpondo isto para o cotidiano.

                 Neste projeto apreciaram obras do pintor Ivan Cruz que retratam diversas brincadeiras infantis.

                 Nas rodas de conversa conheceram alguns livros sobre brincadeiras disponibilizadas pela biblioteca escolar.

                 Também participaram do Projeto “Menino Maluquinho”, realizado pela Biblioteca Escolar, onde os alunos brincaram sobre uma atividade do livro “O livro dos Jogos, brincadeiras e bagunças do Menino Maluquinho”.

                  Ao final houve registro das regras das brincadeiras, que também foram desenhadas pelos alunos, e juntando as fotografias tiradas durante a vivência dos jogos e brincadeiras realizaram a confecção de um livro que mostra estas etapas do projeto.

                 Em roda de conversa, com as crianças da turma do Infantil V, onde estávamos apreciando o livro confeccionado neste projeto, a aluna Rafaela Correia dos Santos Lopes sugeriu que entrássemos em contato com o pintor Ivan Cruz contando sobre o nosso projeto.

Professoras Rosileine e Marcia

Compartilhando

                 Entre as diversas atividades dos alunos do Infantil II e III do período da tarde, referentes ao projeto, as crianças conheceram os livros do “Menino Maluquinho” na biblioteca escolar e compartilharam entre elas os livros no momento da leitura. Uma das professoras, contando- sobre o “Menino Maluquinho”, mostrou que ele tinha vários amigos por ser uma criança amigável. No livro, os amigos sempre esperavam pra começar o jogo.

                 Brincando com alguns jogos, eles utilizaram o bambolê de uma forma diferente, em duplas sintonizavam os movimentos entre eles.

                Conheceram alguns quadros de Ivan Cruz que mostravam crianças brincando de várias brincadeiras com interação de todas as elas.

                Pintaram em camisetas com desenhos de si e seus amigos. As famílias receberam da escola um boneco de cartolina adornando-os o mais parecido com seus filhos.

Professoras Lilian e Ana Maria

Emoções

                 As classes do infantil II e III do período da manhã escolheram para o Projeto da Mostra Cultural o tema Emoções.

                 No decorrer dos meses elaboram o “Emocionômetro”, onde os alunos buscam figuras com emoções e colocam na linha do seu nome no quadro da sala, demonstrando como eles estão se sentindo naquele momento.

                 Jogaram com o “Dado das Emoções”, jogo em que o aluno tira uma face do dado e representa a emoção estampada na face.

                 Também levaram para casa uma “Caixa de Sentimentos” onde a criança, junto com a família, busca um sentimento em algum lugar, como objeto, figura ou foto, a família descreve na agenda e a criança compartilha com a turma em roda de conversa.

               Na roda de conversa eles conheceram duas coleções de livros, onde os autores demonstram vários sentimentos.

               A apresentação no palco foi caracterizada através da música “Amiguinho” da novela Carrossel.

              As crianças identificaram os sentimentos e entenderam que podem mudar com diferentes gestos e atitudes.

Professoras Danielle e Denise

Projeto TIM FAZ CIÊNCIA - 1° Ano do Ciclo II

                 

                 Nosso primeiro passo foi observar. Começamos com a história de “Zé, Doroteia e as árvores”, que fala sobre um homem chamado Zé, que sempre vivia com a cabeça na lua, e também tentava escrever livros. Ele sempre esperava a entrega do leite em sua casa e apenas aos domingos tinha que buscar o leite, pois o leiteiro estava de folga.

                “Certo domingo, Zé atravessou a rua de sempre, olhando para o chão (como sempre) esperando que as ideias aparecessem. De repente, uma flor vermelha da árvore que havia na esquina caiu sobre ele e o fez levantar a cabeça; da flor, um pólen amarelo ovo tocou seus olhos.

Zé teve de olhar para frente por dois minutos até que seus olhos se livrassem do grãozinho. Nesses dois minutos Doroteia passou do outro lado da rua.

                Zé teve de passar mais cinco minutos vendo Dorotéia andar até desaparecer. Em sua busca por Dorotéia ele passou a observar várias coisas legais que não conhecia antes.

                Com o final do inverno e a chegada da primavera, Zé finalmente terminou seu livro, que fez sobre o que conheceu na sua busca por Dorotéia.”

                Depois, observamos o nosso recreio, brincadeiras, como nos comportamos, etc.

                Um tempo depois observamos o recreio dos primeiros anos (1° Ano A e B) e percebemos várias coisas negativas: sem limite, entram onde não devem, se empurram, etc. Mas também observamos coisas positivas: quando se trombam pedem desculpas, tem muita amizade, etc.

Discutimos muito e decidimos que cada grupo (6 grupos) devia fazer as seguintes brincadeiras:

Grupo 1 – Corre cutia

Grupo 2 – Mãe da rua

Grupo 3 – Gato e rato

Grupo 4 – Vampiro vampirão

Grupo 5 – Reloginho

Grupo 6 – Pula corda

                As brincadeiras foram muito legais, percebemos que se comportaram, respeitaram as regras, não se empurravam, melhoraram em tudo que nós queríamos que fosse melhor.

                Depois de um tempo, conversamos com as professoras dos primeiros anos e disseram que alguns dias da semana os alunos estão fazendo as brincadeiras que nós ensinamos.

                Finalizamos o passo “Observar”, com a reescrita da história de “Zé, Doroteia e as árvores”.

Laís Regina Almeida Viana

Aluna do 1° Ano do Ciclo II – participante do Projeto “Pequenos escritores”

Calendário Junho 2015

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